Cíle

Jak vést třídu

Dobré vztahy mezi učitelem a žákem musí být založeny na vzájemném respektu.

Formální autorita učitele se udržuje:

• Neverbálním postojem
• Těsnou blízkostí
• Kontaktem přes oči
• Pokládáním otázek

Druhá fáze vývoje vztahů učitel - žák představuje přechod od formální autoritě k osobní, ta je předurčena:

• Opravdovým zájmem o každého žáka, jeho výsledky, často chválit
• Stanovením jasných pravidel hry, tyto neporušovat
• Oslovovat žáky jménem
• Projevovat zdvořilostní úctu
• Nikdy nezesměšňovat a nebavit se na cizí účet
• Chovat se profesionálně
• Být trpělivý
• Používat klidný, sebejistý styl, nebýt příliš formální

Předpokladem dobré pracovní atmosféry ve třídě je:

• Efektivní vyučování dle dobře koncipovaného plánu
• Dobrá organizace
• Dobrý vzájemný vztah
• Neformální kázeň

Zkušený učitel problém neřeší ale předchází mu:

• Stanoví systém a pravidla hry
• Je dochvilný
• Nastoluje a udržuje pracovní atmosféru, kázeň
• Projevy neukázněnosti řeší okamžitě
• Jde příkladem
• Je důsledný
• Povzbuzuje žáky k výkonu, dovede pochválit a ocenit pracovní aktivitu