Cíle

Cíle a úkoly

Téměř každá záměrná lidská činnost probíhá podle následujícího scénáře:

1. Rozhodnutí - jaký je cíl
2. Plán činnosti - jak cíle dosáhnout
3. Činnost - uskutečnění plánu
4. Vyhodnocení činnosti

Obecné cíle a úkoly vycházejí z učebních osnov rozpracovaných tématickým plánem. Tím učitel rozhodne, čeho chce dosáhnout, jaký je jeho cíl a jakými úkoly tento cíl naplní. Na základě tohoto plánu hodiny odučí a uskuteční svůj plán. Odučené hodiny vyhodnotí, zda bylo dosaženo stanovených cílů. Toto vyhodnocení může vést ke změně cílů pro další hodiny.

Klasifikace konkrétních úkolů učení:

• Kognitivní doména (intelektuální dovednost a způsobilost)

               - Znalosti - umět popsat, nakreslit…

               - Porozumění -umět vysvětlit, rozpoznat…

               - Aplikace - umět použít, vyřešit, sestavit…

               - Analýza - umět specifikovat, rozlišit…

               - Syntéza - umět shrnout, zobecnit…

               - Hodnocení - umět posoudit, vyhodnotit…

• Afektivní doména (pozornost, zájem, estetické cítění, morálka - pocity, hodnoty)
• Psychomotorická doména (senzomotorické dovednosti - činnosti týkající se smyslového vnímání, pohybů a koordinace vjemů s pohyby)

Obecný cíl je naplňován mnoho dílčími úkoly a z každého dílčího úkolu odvozujeme řadu konkrétních učebních požadavků. Používáme dva typy dílčích úkolů - úkoly rozvíjející a zvládací.