|
||
Dosahování efektivních cílů je věcí každého učitele. Jde zejména o povzbuzování žáků, aby se účastnili výuky a měli o ni zájem a o zvyšování uvědomělosti žáků při učení, o způsoby, jak měnit a rozvíjet jejich přesvědčení, postoje a pocity.
Sdělení, která usilují o přesvědčivost by měla vycházet ze tří faktorů: vhodnost, soulad a účinek. Dále pak být trpělivý a nespěchat.
Když se snažíme žáky o něčem přesvědčit, musíme jim dodat podstatné faktické informace, působit na jejich city, být príkladem.