Druhá část přibližuje hlavní vyučovací metody. Petty si všímá hlavně toho, jak se osvědčují v praxi, jaké jsou jejich slabiny a přednosti a kdy kterou použít. Metod je opravdu hodně a jsou popsány velmi důkladně, takže by bylo zbytečné je všechny vyjmenovávat. Proto jen krátká poznámka: zaujalo mě, že autor (G. Petty) příliš nevěří žákovským sešitům, které se v českých školách tak často používají. Stačí si ale vybavit zkoušení nějakého slabšího žáka, jehož pozornost nebyla v hodinách nejlepší, čemuž odpovídají také jeho zápisky. No, a když se z nich začne učit, je katastrofa zpečetěna… Autor učebnice proto upřednostňuje pracovní listy nebo shrnutí, která vypracuje učitel sám a žákům je rozdá.
Technologie - metody vyučování.
Časová náročnost |
Hodiny: 0 | Minuty: 0 |
Kritéria pro hodnocení: |
Max. bodů: 0 | Min. dovoleno bodů: 0 |